Рисование для детей 3-4 лет: учим малышей пошагово, особенности занятий

Возрастные особенности детей 3-4 лет

В 3-4 года у малыша формируются основные представления о форме, цвете, размере. Он способен сравнивать настоящие предметы с их изображениями. Поначалу ребёнка интересует сам процесс творчества, но затем ему становится важно и качество картинки. Он старается нарисовать предмет как можно более натуральным. Спросите кроху, какой цвет он выбрал и почему, что у него получилось на рисунке, он с удовольствием поделится с вами своими мыслями.

Как правило, к 4 годам дети интересуются различными техниками рисования, пробуют всевозможные материалы, умеют держать кисть и карандаш. Они знают основные цвета и их оттенки, могут их назвать и правильно подобрать подходящие по картинке.

Малыш в 3-4 года может проводить горизонтальные и вертикальные линии, изображать с помощью них железную дорогу, забор или дождик. Он знаком с основными геометрическими фигурами, может нарисовать колобка, домик, флажок. Умеет наносить узоры на предметы, делать мазки, пятна, например, на чашку или сарафан. Ребёнка вполне можно начинать учить создавать простые сюжеты и композиции, как в лесу светит солнышко или ёжик бежит по травке.

Основы рисования для ребенка 3 – 4 лет.

В возрасте 3 – 4 лет ребенок уже владеет основными навыками изобразительной деятельности, может держать кисть, карандаш или фломастер. Огромное значение для дальнейшего полноценного развития умения рисовать имеет участие и помощь родителей, они должны организовывать процесс обучения в домашних условиях.

Как организовать урок рисования для детей 3-4 лет?

• Продумайте занятие. Проиграйте в уме всю последовательность того, что вы и ребенок будете делать. Запаситесь влажными салфетками, тряпочками, чтобы в случае необходимости они были под рукой.
• Сделайте пример того, что должно получиться в результате занятия. Это может очень облегчить объяснение материала.
• Возьмите куклу, животное или героя мультфильма и проведите занятие с его помощью. Дети с удовольствием будут поддерживать кукольного учителя и помогать ему.
• Продумайте, какие фотографии, картинки, видео и аудио материалы вы можете использовать на занятии. Это сделает ваш урок веселым и интересным.

Как заинтересовать малыша рисованием

Ребенок в три года уже проявляет интерес к определенным темам, у него появляются любимые герои и персонажи. Для поддержания увлеченности чада при организации занятий необходимо учитывать его предпочтения.

В этом возрасте с малышом можно использовать различные способы рисования, необходимо проявлять фантазию каждый раз, чтобы сделать занятия максимально интересными для ребенка. Возможно рисовать пальчиками, цветными карандашами, кистью и красками, восковыми мелками, поролоновыми тампонами.

Чтобы сделать рисование для детей 3-4 лет увлекательным и любимым занятием, надо разрешать ему экспериментировать и импровизировать. Не стоит навязать ему какие-либо правила. Обязательно нужно рисовать вместе с малышом.

Важно! Не надо критиковать, в процессе рисования нужно помогать и направлять малыша очень мягко и деликатно.

Наблюдая за своим чадом, родители могут определить проблему, с которой он сталкивается во время занятий, и помочь решить ее.

Если малыш при малейшем затруднении бросает занятие, это говорит о том, что он не умеет преодолевать сложности. В этом случае необходимо показать ребенку альтернативные пути достижения желаемого. К примеру, если у малыша не получается нарисовать белочку, ему можно предложить слепить ее из пластилина или сделать аппликацию с изображением животного.

Если ребенок быстро теряет интерес к рисованию, то возможно занятие подобрано не под его уровень. Тогда нужно усложнить или упростить его.

Когда чадо быстро утомляется, для него представляет сложность завершить рисунок, то можно чередовать рисование с детьми 3-4 лет с активными занятиями, делать массаж.

Организация места для детской художественной мастерской

Чтобы привлечь внимание ребенка к такому творческому процессу как рисование, стоит в первую очередь организовать место для художественных экспериментов дома.

Такая художественная мастерская станет непременным помощником родителя и отличным творческим местом для детей.

Они смогут посетить его в любое время, когда будут чувствовать необходимость в самовыражении.

Но как организовать этот уголок для рисования? И чем его нужно наполнить? – вот моменты, к которым каждому родителю важно серьезно отнестись.

При этом стоит знать, что детскую мастерскую для рисования не обязательно захламлять огромным количеством предметов. Порой детям достаточно небольшого художественного набора, чтобы приступить к малеванию.

Но все же есть несколько необходимых предметов, которые должны находиться в детском уголке:

1. Столик со стульчиком или парта, подходящие по росту малышу;
2. Бумага, как обычная белая, так и цветная;
3. Открытые полки или контейнеры, например, ведерки или ящички, где будут храниться материалы и инструменты для рисования в открытом доступе;
4. Краски, кисточки, карандаши и фломастеры.

Этот минимальный набор, конечно же, может быть расширен другими вещами, которыми будет пользовать ребенок.

Из дополнений к основному набору можно также добавить такие интересные и полезные предметы, как:

1. Клей и ножницы – нужны для создания художественной аппликации с помощью родителей;
2. Меловую доску или меловую стеночку – для детского самовыражения вместо обоев;
3. Мольберт со сменной бумагой для использования красок или отдельное бумажное полотно;
4. Универсальную доску для рисования фломастерами;
5. Место для экспозиции созданных детских картин.

Кроме того важный момент организации детской мастерской, помимо ее наполнения – это выбор места, где она будет находиться.

Из вариантов расположения можно выбрать следующие:

1. Светлое место в детской у окна;
2. Освещённая часть гостиной или кухни.

Ну а далее слегка зонировать уголок, чтобы ребенок чувствовал себя в нем более комфортно.

И вот когда уголок для детского творчества будет готов, родителям можно приступить к привлечению ребенка к искусству рисования.

Как пригласить ребенка в детский уголок для рисования?

Дети в 3-4 года очень неусидчивы и подвижны, поэтому их нужно заинтересовывать во всем новом. И рисование – не исключение.

Чтобы ребенок приступил к этому творческому процессу, родителям еще придется показать, что это действительно интересно.

И начать стоит с приглашения малыша в детский уголок, где все должно быть в свободном доступе. Ребенок может там все пощупать, потрогать и попробовать порисовать.

Однако ребенок не всегда заинтересовывается, и чтобы этого избежать стоит воспользоваться следующими советами:

1. Приглашение нужно оформить красиво, т.е. использовать яркие цвета и предметы. К примеру, положить не белую, а желтую бумагу, фломастеры или карандаши ярких цветов, на стол положить скатерть для рисования с любимыми героями ребенка;
2. Оформить детский интерьер вокруг, чтобы ребенку захотелось там поиграть. Например, коробки для хранения художественных принадлежностей оформить в форме любимых вещей ребенка – машинок, ракет или животных;
3. Использовать простые материалы, чтобы ребенок не растерялся, впервые с ними соприкоснувшись. Самыми простыми в этом возрасте будут мягкие карандаши или фломастеры, краски и мелки;
4. Начинать рисование с работы с одним видом инструментов и материалов. Стоит помнить, что ребенок только начинает свое знакомство с рисованием и ему сложно переключаться с одного вида предметов на другие. Поэтому если первое знакомство будет с карандашами, то и несколько недель занятий нужно проводить именно с этим инструментом;
5. Никогда не спешить и показывать ребенку, как можно пользоваться предметами для рисования тогда, когда все заранее подготовлено к занятию;
6. Позволять ребенку проявлять самостоятельные шаги и заходить в свою мастерскую в любое время, когда у него возникает желание.

И следуя этим советам на самом деле не трудно пригласить ребенка к такому художественному занятию творчеством.

Гораздо сложнее оказывается составить интересные занятия, чтобы не только привить любовь к процессу рисования, но и заложить основы использования инструментов и материалов.

А научить ребенка рисовать в этом возрасте можно с легкостью при помощи кисточки, карандашей и фломастеров. Но главное при этом правильно познакомить малышей с этими предметами.

Знакомство с кисточкой

Если на первом этапе тактильного рисования с детьми родители используют съедобные материалы, например, пальчиковые краски, то в период 3-4х лет можно начать пользоваться стандартными красками. Как правило, это акварель или гуашь, которыми рисуют при помощи кисточки.

Но как творчески подвести ребенка к использованию такого инструмента как кисточка? Ведь сразу правильно держать этот инструмент тремя пальцами и не научишь, да и не надо. А необходимо в первую очередь следующее:

1. Показать, что волшебной кисточкой можно оживить краску. Для этого подготовить несколько баночек с небольшим количеством воды. Затем погрузить кончик кисточки в воду, смочить краску и капнуть ее в воду. Когда вода окрашивается, краска оживает, а затем ребенок экспериментирует самостоятельно;
2. Показать, что с помощью кисточки можно гладить любую поверхность. Для этого сначала нужно показать имитацию, как мама гладит волосики ребенка на голове. И также кисточка будет гладить бумагу или край баночки для отжима воды;
3. Научить кисточку красить свои волосики. Если краска на кисточке высыхает, то нужно немного водички и новая краска, чтобы волосики снова стали цветными;
4. Познакомить малыша с тем, что кисточка учит краски дружить. Для этого показать, что краски могут смешиваться между собой как в воде, так и на бумаге или палитре. При этом получаемый цвет не важен;
5. Поиграть в волшебную палочку, которая создает различные узоры. Ребенку нужно показать, что кисточкой можно ставить кляксы и точки, делать штрихи и линии, в целом наносить любой фантазийный узор.

И самое главное – совершенно не страшно, если лишние брызги при работе с кисточкой попадут на работу или полетят вокруг. Ведь важно удовольствие, которое получит ребенок от своего творческого эксперимента.

А вот как провести художественные занятия с красками и кисточками в столь раннем возрасте еще стоит разобраться. Родители должны тщательно подбирать, что предложить ребенку рисовать, если они проводят совместные занятия.

Знакомство с карандашами

Держать в руке карандаш каждый малыш может также, как и кисточку. Но вот творчески работать с этим инструментом немного сложнее.

И поскольку карандаши отличаются по объему и плотности, то выбирать для рисования с детьми стоит тонкие карандаши с мягким грифелем. Такой инструмент будет легко наносить рисунок на бумагу, а ребенку будет не сложно его держать.

Однако при знакомстве детей с этим инструментом для рисования родителям, в отличие от знакомства с кисточкой, нужно будет выделить несколько важных моментов:

1. Замотивировать малыша воспользоваться карандашом, ведь пользоваться им сложнее, чем кисточкой. Для этого нужно представить этот инструмент волшебным кораблем, пальчики пятью матросами, а самого малыша капитаном, который может ими управлять;
2. Показать, на примере взрослых, как пользоваться волшебным предметом. Папа становится волшебников, а мама волшебницей и они оживляют рисунок при помощи несложных движений;
3. Показать, что карандаш, как и кисточка, может создавать красивые черточки, линии, точечки, кружочки. Также можно предложить ребенку пофантазировать и попытаться нарисовать, что он хочет при помощи волшебного предмета;
4. Познакомить малыша с правильной позицией карандаша в руке. Ведь сложнее рисовать инструментов в ладошке, чем в трех пальчиках. Для этого среди матросов стоит выделить боцмана и двух помощников, которые помогают правильно управлять кораблем;
5. При усталости ребенка при рисовании карандашом проводить забавную пальчиковую зарядку. И после небольшого отдыха, если ребенок хочет снова порисовать, дать ему эту возможность.

Эти моменты помогут быстро освоить ребенку простое рисование карандашами. А если инструмент вдруг перестал рисовать потому, что сломался грифель, то родителям нужно показать, что его легко оживить при помощи волшебной точилки в виде какой-либо игрушки или зверушки.

Ну и научившись слегка пользоваться карандашом, родители могут предложить детям интересные, но простые творческие занятия.

Знакомство с фломастерами

Фломастеры, как и карандаши, важны на первых этапах творческого обучения детей рисованию. Но при этом эти инструменты боле легки в освоении для любого ребенка.

И самое главное – фломастеры наиболее любимы детьми в детском рисовании, ведь они невероятно легки в своем использовании.

Но все же и они имеют отличительные особенности, среди которых выделяются следующие:

1. Бумага под рисование фломастеров должна быть плотной и гладкой;
2. Для детей желательно выбирать инструменты на водной основе, а не спиртовой, и те варианты, которые легко отмываются;
3. Выбирать фломастеры стоит с разными стержнями, тонкими, средними и толстыми. Особенно актуальны двусторонние инструменты, где с одной стороны более тонкий, а с другой более толстый стержень;
4. Цвета фломастеров сложно смешать между собой, но детям в этом возрасте это и не нужно изучать;
5. Фломастерами можно легко не только рисовать, но и раскрашивать картинки.

Но все же, что касается знакомства с фломастерами, то оно проходит схоже с карандашами. Можно использовать историю с кораблем, капитаном и матросами, а можно придумать историю про волшебника и его учеников или другую легенду.

В любом случае обучение работе с фломастерами проходит быстрее, ведь для их использования ребенку не нужно прикладывать никаких усилий.

А как играть с фломастерами, чтобы появились изображения на бумаге, родители придумывают сами. И совместные творческие эксперименты приносят пользу развитию детского рисования.

Лучшие техники рисования в 3-4 года

Давайте рассмотрим некоторые техники рисования для детей 3-4 лет.

Кляксография

Научите ребенка ставить кляксы, ведь потом так интересно угадывать, на что же они похожи.

Возьмите лист бумаги, сложите его пополам, разверните и поставьте несколько клякс на сгиб, можно их делать одним цветом или разными. Сложите лист по линии сгиба и проведите пальцами от центра рисунка к его краю. Можно при этом сказать что-то вроде «сим-салабим».

Разверните лист и покажите малышу что у вас вышло. Когда ребенок немножко подрастет, можно спрашивать у него, что он видит на рисунке, что он ему напоминает. Когда рисунок высохнет, можно дорисовывать фломастером мелкие детали или обвести контур. Это очень хорошо развивает воображение и абстрактное мышление.

Методика кляксографии

Для создания клякс:

1. Мокрую кисть опускаем в краску.

2. Делаем пятно или ставим каплю.

3. Дуем из трубочки для коктейля на краску, раздувая её в нужном направлении.

В средней группе малыши учатся раздувать тонкие элементы из пятна, например, ветки деревьев

Монотипия

Эта нетрадиционная техника заключается в создании картинки путём отпечатывания части рисунка на чистой половине согнутого листа. В 4–5 лет через монотипию ребята начинают освоение пейзажей, с которыми будут работать в старших группах, тренируют умение находить середину объекта, развивают навык видения симметрии.

При этом так создаются не только симметричные, но и парные объекты. Для этого на одной половинке листа рисуется целое изображение, которое также целиком отпечатывается на второй стороне.

Методика монотипии

Для создания изображения в монотипии:

1. Сгибаем лист посередине — вертикально или горизонтально в зависимости от расположения изображаемого объекта.

2. Разгибаем и рисуем на одной половинке картинку.

3. Снова сгибаем лист, проглаживаем рукой.

4. Раскрываем и дополняем полученное изображение необходимыми элементами. Например, делаем голубой фон для речки, в которой отображается лес.

В рисунке леса, отражающегося в озере, дети после разворачивания листа дорисовывают зелёную полоску травы.

Штриховки

Основной задачей является нанесение прямых, волнообразных, пунктирных и других видов линий по всему периметру рисунка, не выходя за его границы. Штрихи могут быть разного размера, короткими или длинными, одного или нескольких цветов.

С помощь этой техники передается не только цвет объекта, но и его текстура или объём, выполнять её удобнее карандашом или фломастером.

Набрызг

Суть техники в том, что малыши набирают краску с помощью щётки или расчёски, и, направив её на лист, карандашом проводят по щетинкам, закрашивая таким образом пространство рисунка.

Для создания одноцветного изображения из нескольких элементов трафареты накладываются одновременно

В средней группе дети знакомятся с понятиями передний и задний планы. Для этого незаменимым помощником будет метод многослойного набрызга, который предполагает использование трафаретов.

Методика работы с многослойным набрызгом

Чтобы сделать многослойный набрызг:

1. Трафарет крепим к листу с помощью канцелярских скрепок.

2. Берём щёткой краску.

3. Делаем набрызг.

4. Накладываем другой трафарет.

5. Делаем набрызг другого цвета.

6. Снимаем трафареты — образ получился объёмным, многоплановым.

Для многослойного набрызга можно использовать трафареты одного изображения, но разного размера, тогда получится эффект мерцания.

Рисунок клеем и манкой

Обозначенные контуры рисунка отмечаем клеем, насыпаем манную крупу и прижимаем сверху чистым листом. Убираем верхний лист, стряхиваем остатки крупы. Заполнение элементов идёт по очереди.

В средней группе этим видом рисования малыши практикуют умение обрисовывать трафарет и наносить клей точно в границы изображения.

Подложку для рисунка манкой нужно брать цветную, так как на белом фоне крупа будет незаметна.

Рисование воском

В средней группе свечой малыши рисуют линии, пятна и несложные геометрические формы.

Методика рисования воском

Для создания рисунка свечой:

1. На белый лист наносим свечой контуры рисунка.

2. Закрашиваем лист любыми красками.

3. Восковые линии остаются не закрашенными и проступают на подложке.

Рисование восковой свечой обычно используется на уроках зимней тематики

Разновидностью этой техники является рисунок восковыми мелками. Технология процесса будет такой же, но восковые карандаши разноцветные, поэтому рисунки после заливки краской будут ярче.

Для рисунка воском лучше брать акварельную бумагу, так как дети могут не рассчитать степень увлажнённости кисти, и лист может прорваться.

Закраска

Закраска похожа на штриховку, но выполнятся красками. Смысл тот же – закрасить определенную область. Например, очень интересно нарисовать разноцветные круги с помощью пластиковых стаканчиков, а потом раскрасить их в подходящий цвет.

Рисунок через марлю

Рисование через влажную марлю не требует привлечения необычных инструментов, картинка создаётся кистью и красками.

Учим рисовать красками детей 3-4 лет

Рисование красками для детей 3-4 лет — очень увлекательное занятие. Для него лучше выбрать акварель или гуашь, потому что они безопасны и их легко отстирать с одежды. Лучше всего приобрести стаканчик-непроливайку и мягкие кисточки разного размера.

Прежде всего, начиная работу с красками, нужно научить малыша держать правильно кисть, смачивать ее в воде и набирать краску. Можно предложить ребенку поводить сухой кисточкой, чтобы потренировать степень нажима и четкость движений.

Начинать лучше работу с одного цвета и простых форм. Можно попросить малыша нарисовать линии, волны, круг, а потом закрасить его по контуру.

Когда рисунки одним цветом будут освоены, можно добавить второй цвет. Постепенно трёхлетка научится не смешивать цвета, вовремя промывать кисточку, не выходить за контур картинки.

В три года картины малыша еще довольно хаотичны и схожесть с предметами пока минимальна, но если поощрять ребенка, то со временем рука малыша привыкнет, и рисунки станут реалистичнее.

Важно! Ни в коем случае нельзя ругать ребенка за испачканную одежду или разлитую воду.

Рисование карандашами, фломастерами

Работать с карандашом несколько сложнее, чем с красками и кистью. И поскольку они отличаются друг от друга по плотности и объёму, то для первых уроков рекомендуется брать карандаш с мягким грифелем. Так рисунок будет легче наноситься на бумагу. Следите, чтобы малыш правильно держал инструмент в руке и регулировал силу нажатия.

Чтобы ребёнку было интересно работать с карандашами, придумывайте различные сюжеты. Можно изобразить сказку. Прочтите крохе любимое произведение или отрывок из него и предложите нарисовать любимого героя. Поиграйте в прятки. Спрячьте солнышко за тучкой или цветочек в траве. Попросите кроху изобразить, как идёт дождик или кого можно встретить в лесу.

Более лёгкий инструмент для освоения – это фломастеры. Знакомство с ними схоже с карандашами, тем не менее стоит учитывать некоторые особенности. С их помощью можно оставлять яркие следы, при этом не нужно регулировать силу нажатия.

У фломастеров есть существенный минус – они не позволяют смешивать цвета. Выбирайте наборы на водной основе, а не на спиртовой – это более безопасно для детей. Бумагу для творчества лучше выбирать плотную и гладкую.

Рисование по трафарету, обведение фигур. Покажите малышу, что можно обводить разные предметы: крышки, пальчики, небольшие игрушки. Можно самим подготовить фигуры из плотного картона или приобрести трафарет. Покажите, как обводить деталь внутри и снаружи. Такой процесс очень увлекает малышей.

Фроттаж. Познакомьте ребёнка с такой нетрадиционной техникой рисования как фроттаж. Положите под бумагу плоский рельефный предмет, а затем начните заштриховывать на листе в этом месте. Получится оттиск, который имитирует основную фактуру.

Для такого эксперименты часто используют монеты, но можно также взять упаковку от сладостей, кружева, детали конструктора, лист дерева и всё, что попадётся на глаза.

Линии

Как и предыдущая техника, этот способ предполагает нанесение линий различной формы, в этом случае линия может становиться частью рисунка, например, линии голубого цвета изображают небо, сининие — волны или рябь на поверхности водоема.

При помощи линий создается фон вокруг основного объекта на композиции или обозначить горизонт. Эта техника помогает на первых этапах освоения рисунка, дальше обучение можно усложнять, переходя от прямых линий к зигзагам, волнам, спиралям.

Точки

Это одна из первых техник, которые осваивают дети и наиболее любимая. Детки могут рисовать этой техникой песок, дождик, снег, мух и др. Например, можно украсить точками ананас с помощью кисточки.

Точечный рисунок ананас

Или нарисовать клевер ватными палочками.

Рисунок ватными палочками

Детские раскраски

Раскрашивание картинок – полезное занятие для малышей. С помощью них дети расширяют знания о мире, тренируют координацию, развивают мелкую моторику, делают руку более подвижной и гибкой. При раскрашивании маленькому художнику нужно учиться быть точным и аккуратным. При свободном рисовании нет границ изображения, а порой даже и листа. В раскрасках есть края, за которые нужно учиться не выходить.

Творческие эксперименты приносят детям огромную пользу. Они не только совершенствуют мелкую моторику рук, но и помогают выразить свои чувства, настроение, эмоции. Малыш учится быть усидчивым и внимательным, во время занятий он анализирует, сопоставляет, делает выводы. Творите вместе с ребёнком, и помните, что главное на занятиях – хорошее настроение. В следующей статье расскажем о том, как проводить уроки рисования с детьми 4-5 лет.

Брызги и кляксы

Если обычно за брызги и кляксы считается чем-то не аккуратными, то в этой технике все как раз наоборот. Вот пример красивой бабочки из кляксы. Мы нанесли кляксу разными красками на бумагу, а потом просто сложили ее вдвое. Однако, чтобы получился узор бабочки, надо немного потренироваться в нанесении краски.

Бабочка из кляксы

А вот такого монстра можно сделать, если нанести краску с большим количеством воды на лист бумаги, а затем подуть на капли краски в трубочку. Под давлением воздуха капля потечет, оставляя след на листе бумаги.

Монстр из кляксы

Интересная картина-размазня получается, если нанести пальчиковые краски или гуашь на лист бумаги.

Жидкие краски

Потом прижимаем их прозрачной пленкой.

Придавливаем пленкой

Надавливая на краски пленкой, можно увидеть, как краски растекаются и смешиваются. А в результате у нас получается интересный узор!

Рисунок из размазанных красок

Акварель поверх рисунка из мелка

Смысл техники в том, чтобы нарисовать рисунок белым восковым мелком или свечой на белой бумаге. Его видно не будет. Затем, когда сверху наноситься слой акварели, то рисунок начинает волшебным образом «проявляться».

Малышам наверняка будет под силу нарисовать горизонтальными линиями дождик.

Рисунок мелками «Дождь»

Настоящее чудо, когда нарисованные мелком спиральки начнут проявляться .

Рисунок мелками «Спиральки»

Можно таким же образом нарисовать рыбок, а затем вырезать их.

Рисунок мелками «Рыбки»

Печати и штампы

Делать оттиск на бумаге можно как при помощи специальных детских печатей и штампов, так и используя подручные материалы, для этих целей отлично подходят:

• половинки фруктов и овощей (яблоко, томат);
• листья деревьев;
• лепестки и соцветия;
• пластилин или застывающая масса для лепки;
  

На заготовленных половинках картофеля или моркови наносится легкий рисунок, можно например, изобразить схематично рыбку или сердце и обрезать по контуру. Срезы половины яблока, груши или редиса сразу подходят для использования.

Из пластилина легко получается штамп, если выдавить на кусочке узор, любые фактурные крышечки, бутылочки хорошо подходят для этой техники. Фигуры для штампов и печатей можно вырезать из пенопласта.

Рисунки пальчиками

Пальчиками можно наносить точки, линии, замазывать определенную область. Вот мы украсили точечными движениями осеннее дерево.

Осенний рисунок пальчиками

Пальчиками краску можно просто размазывать, заполняя выбранный контур.

Раскрашиваем фрукты

Рисунки пальчиками и отпечатками рук

Рисование ладошками и пальцами является нетрадиционной техникой, она очень проста и увлекательна для малышей. Такая методика позволяет ребенку проявить фантазию, а занятия приобретают форму игры или развлечения.

На уроках рисования для детей 3-4 лет можно рисовать пальчика и ладошками

Использовать для рисования лучше специальные пальчиковые краски, нанося их на внутреннюю поверхность руки или обмакивая палец. После нанесения цветной отпечаток ладони можно превратить в животное или птицу.

Техника рисунка	Материалы	Польза для развития
Штриховка	Карандаши, фломастеры, восковые мелки, восковые карандаши, акварельные карандаши	Обучение удержанию карандаша в руке, подготовка к письму.
Линии	Краски, все виды карандашей, ручки	Подготовка к рисованию геометрических фигур, более сложных объектов, образов людей, игрушек.
Точки	Акварель, гуашь,  акриловые краски, ручки с цветными стержнями, кисти, ватные палочки, поролоновая кисть.	Тренировка внимания, усидчивости, последовательности, развитие цветовосприятия.
Печати, штампы	Акварель, гуашь	Формирование восприятия цельного образа, цветовосприятия, тренировка аккуратности, образного мышления. Знакомство с различными формами и текстурами.
Брызги, кляксы	Акварель, гуашь, кисть, зубная щетка	Развитие фантазии, тренировка усидчивости и аккуратности, цветовосприятия, ассоциативного мышления.
Закраска	Карандаши, фломастеры, гуашевые и акварельные краски, кисть	Развитие наблюдательности, воображения, аккуратности, ассоциаций.
Рисунки пальцами, отпечатки	Пальчиковые краски, густая гуашь	Развитие мелкой моторики пальцев, тактильного восприятия, образного мышления, знакомство с различными текстурами красок.

Рисунки солью

Посыпьте готовый рисунок солью. Когда краска высохнет, соль останется на листе и придаст интересную фактуру рисунку. Таким образом можно сделать объемный рисунок, например, выделить на изображении камни или тропинку. На синей краске соль будет выглядеть как снежинки, если посыпать зеленые листочки солью, они станут как живые, полупрозрачные.

Необычные методики и рисунки

Рисуем и учим цифры

Изучая вопрос досконально, я наткнулась на интересные предложения в сети. Рисовать по цифрам оказалось весьма по силам для детей 3 лет. Мы не только осваивали азы математики, знакомились с цифрами, учили их. Но они (цифры) забавно обрастали целыми историями.

• из единички можно сделать корабль;
• двойка с легкостью превращается в лебедя или утку (у нас выходила именно утка);
• 3-ка или 8ку можно трансформировать в зайчика;
• Из 9-ки выходила приветливая улитка.

Все ограничивается лишь вашей фантазией. С помощью цифр можно нарисовать практически всех животных Земли. Но для этого необходимо заранее продумать, во что каждая цифра может превратиться.

Рисование по точкам

Картинки кликабельны, мы их распечатывали и рисовали:

Простой и в то же время полезный способ научится рисовать малышу. Ребенок проводит линии соединяя точки.  Так он учится владеть своей рукой, чтобы провести ровную линию, готовиться к письму в будущем. Во-вторых, малыш рисуя по линиям он запоминает как изображать предметы, какие детали нужно прорисовать, чтобы изобразить предмет. То есть каких линий достаточно, чтобы получить утку, к примеру.

Рисование по цифрам

Соединяем цифры по-порядку. Без помощи мамы не обойтись, если малыш еще не знает цифры. Но не стоит отбрасывать этот метод. Вдруг ребенку понравиться, а большим бонусом от такого рисования — непринужденное изучение цифр.

Возрастные особенности детей 4-5 лет

Юные художники шаг за шагом начинают осваивать более сложные техники рисования. Их изображения становятся схематичные и понятные, а темы для творчества разнообразные. В этот период идёт освоение сюжетного рисунка. К композиции из предметов добавляются всевозможные объекты: дождь, солнце, облака.

К 4-5 годам дети знают основные геометрические фигуры и могут их изобразить, имеют представления о величине и расположении предметов. Рисуя человечка, малыш начинает прорисовывать его лицо: глаза, брови, нос, рот, волосы. Развивается образное мышление. Расширяются границы воображения. Формируется оригинальность и произвольность.

Польза рисования для развития ребенка

Польза рисования для детей обоснована с научной точки зрения:

• художественные занятия развивают мелкую моторику, а это стимуляция участков мозга, ответственных за мышление, речь, зрительную и двигательную память, координацию. Во время рисования задействованы оба полушария головного мозга, активно возникают межполушарные связи;
• у ребенка развивается пространственный интеллект, а также воображение;
• через рисунок ребенок самовыражается, проецирует на бумаге свое психологическое состояние;
• рисование красками для детей считается умиротворяющим занятием. Особенно полезно рисовать детям, склонным к капризам, депрессиям, неврозам;
• систематические уроки живописи приучают ребенка структурировать время, вырабатывают усидчивость, формируют дисциплинированность;
• через живопись дети учатся творчески осмысливать окружающий мир и понимать, что каждый человек имеет собственное восприятие реальности, по-своему видит предметы или явления.
  

Организация рабочего пространства

Рисование для малышей от 4-5 лет должно происходить в приятной обстановке. Чтобы дошкольник чувствовал себя максимально комфортно в домашних условиях, ему нужно выделить специальное пространство. Детская комната должна быть хорошо освещена, поскольку лучи света должны падать с противоположной стороны от руки, которой малыш рисует.

Как проводить уроки рисования

На пятом году жизни ребёнок становится более внимательным, он способен сосредоточиться на одном занятии в течение 15-20 минут. Именно столько желательно уделять времени на урок рисования. Дальше смотрите по состоянию маленького художника, если он увлечён и не хочет заканчивать, то смело увеличивайте время до получаса.

Занимайтесь вместе с малышом, подавайте ему пример, не забывайте рассказывать о том, что вы делаете. Чтобы процесс рисования сделать ещё более увлекательным, можно вместе придумывать забавные истории к иллюстрациям или сопровождать урок творчества стихотворениями по теме.

Учите малыша строить композиции и соблюдать пропорции. Обращайте внимание на последовательность изображения: сначала передаём общую форму и только затем приступаем к деталям. В 4-5 лет также необходимо начинать учить кроху проводить линии разной длины и толщины близко друг к другу, смотреть, чтобы малыш не выходил за края.

Чтобы поддерживать интерес маленького художника к творчеству, а именно к рисованию, используйте различные инструменты и формы занятий. Например, в один день вы можете рисовать цветными карандашами в альбоме, а на другой – выйти на улицу и творить мелками на асфальте. Ребятам 4-5 лет однообразные уроки могут быстро наскучить, поэтому время от времени меняйте варианты обучения.

Рисование красками

С 4 лет ребёнка уже можно познакомить с гуашью и акварелью. Эти краски относительно безопасны для детей и легко отстирываются. Для занятий стоит приобрести кисточки разных размеров из мягкого ворса, например, пони или белки. Малышу по-прежнему нужно достаточно места для «полёта фантазии», поэтому вполне подойдёт лист формата А3. Заранее подготовьте палитру для смешивания красок, можно использовать одноразовую пластиковую тарелку.

Если вы не использовали эти краски раньше, то сперва маленькому художнику нужно научиться не разводить грязь, вовремя споласкивать кисточку и не выходить за края намеченного рисунка. Поэтому начинайте работать с двумя цветами, постепенно переходя на большее количество.

В 4-5 лет детям будут интересны нетрадиционные техники создания изображения, например, тычка жёсткой полусухой кистью. Опустите инструмент в гуашь, мочить не нужно. Затем начинайте рисовать лёгкими постукиваниями кисточки по бумаге. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

Рисование карандашами, фломастерами и мелками

Во время уроков следите, чтобы малыш правильно держал карандаш в руке, уверенно, но и не слишком сильно сжимал его, а другой – придерживал лист бумаги. Качество карандашей играет не последнюю роль. Они не должны ломаться, при этом быть мягкими и жирными. Чем богаче палитра, тем интересней будет маленькому художнику.

Рисуя карандашами, малыш учится контролировать силу нажатия. Если нужно закрасить деталь ярче – давим чуть сильнее, для получения светлого оттенка руку необходимо слегка ослабить. Следите, чтобы ребёнок не оставлял просветов на рисунке и не выходил за края. Закрашивать отдельную часть изображения лучше, не отрывая руку от листа.

Развить у малыша чувство симметрии, ритма и равновесия поможет рисование штрихом. Такая техника позволяет сосредоточиться на форме предметов.

Пошаговые примеры детских рисунков

При рисовании начинаем с простого. Например, чтобы изобразить дерево, проводим вертикальную линию, от неё в обе стороны ведём несколько коротеньких веточек. На каждом ответвлении рисуем от 2 до 4 палочек. Затем начинаем обводить каждую линию так, как показано на рисунке. Как только закончите, можно раскрасить деревце в зелёный цвет.

Подобным образом можно нарисовать пушистую ёлочку, берёзу и другие деревья.

Также просто можно изобразить животных. Но для начала важно научить ребёнка рисовать геометрические фигуры: овал, прямоугольник, круг, квадрат. Именно они станут основой для будущих картинок. Затем можно приступать к творчеству. Вместе с малышом поэтапно выполняйте каждое действие, показанное на схеме.

Когда кроха освоит первые этапы рисования, можно переходить к следующему, более сложному. Предлагаем нарисовать со своим ребёнком портрет. Это может быть портрет мамы, бабушки, сестры или любимой воспитательницы. Такой рисунок вполне можно подарить на день рождения, день матери или Международный женский день.

Прежде чем приступить к работе, рассмотрите фотографии и обсудите, какую форму может иметь лицо человека, какие черты имеются, например, у мамы, какого цвета глаза и волосы. Какая у мамы причёска? Это может быть стрижка-каре, длинные распущенные волосы, кудрявые или прямые локоны.

Поэтапное рисование портрета:

1. Простым карандашом изображаем овал лица.

2. Делим овал на две части. Проводим тонкую линию сверху вниз. Это нужно, чтобы все элементы впоследствии можно было расположить симметрично. Затем рисуем шею и плечи.

3. Делим овал на три равные части по горизонтали. Под верхней линией рисуем брови. Обращаем внимание, чтобы брови располагались на одинаковом расстоянии от центра лица.

4. Под бровями рисуем глаза, по форме напоминающие сплюснутый овал. В центре глаза рисуем кружочек – радужку. Затем изображаем зрачок – кружочек меньшего размера в радужке.

5. От линии бровей до нижней полосы рисуем нос. Самый нижний вертикальный отрезок делим на две части и проводим вогнутую линию рта. Затем двумя дугами рисуем верхние губы. Под линией рта изображаем нижнюю губу.

6. Между первой и второй полосой рисуем уши.

7. Приступаем к раскрашиванию. Берём тонкую кисть и рисуем чёрные брови, ресницы, контуры глаз. Брови можно нарисовать светлыми. Радужку раскрашиваем под цвет глаз мамы: голубым, коричневым, зелёным или серым. Зрачок делаем чёрным.

8. Раскрашиваем губы красным цветом. Линия рта должна быть выделена тонкой полосой более тёмной краской.

9. При необходимости подрисовываем бусы, затем раскрашиваем платье.

10. Рисуем волосы. Объясните ребёнку, что их следует изображать по направлению их роста – сверху вниз. Кисть держим вертикально. Начинаем с правой стороны от середины лба. Не забываем отрывать кисть каждый раз при рисовании новой прядки волос.

11. При необходимости рисуем чёлку. Берём тонкую кисть и проводим линии сверху вниз.

Мастер-классы

Уроки рисования для детей 4-5 лет рекомендовано проводить после подготовки материалов инструментов для работы.

Небо

Урок может начинаться со слов: «Сегодня мы будем рисовать голубое небо». При этом необходимо показывать ребенку различные фотографии и пейзажи. На столе должны быть гуашевые краски.

Учитель должен рассказать и показать, что:

• небесный цвет образуется при смешении синей и белой краски;
• небо может быть не только голубым. Оно бывает розовым во время зари. В этом случае нужно смешивать красную и белую гуашь. Также небо окрашивается в светло-оранжевый, когда солнце закатывается за горизонт. Для этого смешиваются оранжевая и белая краски;
• утро может быть серым. Для такого рисунка потребуются черная и белая гуашь;
• солнечные зайчики придают небу светло-желтые оттенки. Для этого нужно смешать белый и желтый цвета.
  
  
  
  
  

Кроме красок, на столе у детей должны быть:

• кисти;
• сухая тряпка;
• емкость с водой;
• бумага.

Работа будет выполняться на половине альбомного листа. Ученики должны нарисовать красивое небо, выбрав для этого любую гуашь. Важно показать детям прием наложения краски на бумагу.

Для этого:

1. Чистой кистью берется гуашь и методом мазка (движением сверху вниз) наносится много следов. Это делается до тех пор, пока краска не кончится.
2. Кисточку промывают в воде, лишнюю влагу отжимают тряпкой.
3. Берется новый цвет, и выполняются те же движения. В результате на бумаге образуется красивое небо.
   
   
   
   
   
   
   

Когда работа будет завершена, останется только посмотреть на рисунки и дать им подходящие названия, например:

• «Веселое небо»;
• «Хмурое небо»;
• «Утреннее небо».

Облака

Рисунок неба будет неполным при отсутствии на нем облаков. Нужно показать ученикам картинки с облаками, на которых отчетливо выражено настроение. Здесь должны быть грустные, радостные, тревожные рисунки. Необходимо сообщить детям, что на настроение человека оказывает влияние погода.

Затем нужно показать приемы работ гуашью при рисовании облаков. Для этого чистой кистью взять белую краску и оставить на бумаге несколько пятен разной формы. Смешиваясь с небесным цветом, белая гуашь приобретает определенный оттенок. Когда дети сделают то же самое, останется проанализировать их рисунки.

Солнце

Самый яркий небесный объект – солнце. Сначала также демонстрируются различные пейзажи, где присутствует солнце. Необходимо показать фотографии, где дневное светило в разное время суток и заметить, что цвет его меняется от оранжевого утром до ярко-красного вечером.

Также важно обратить внимание детей на форму солнца и исходящих от него лучей. Само солнце круглое, а лучи могут представлять собой палочки, волны, точки. Рисунки, которые получатся у детей, можно сравнивать со знакомыми им цветками, например, ромашками, хризантемами.

Камушки, нарисованные с использованием картофелины

Красивые рисунки можно быстро создать с помощью небольшого ломтя картофеля. Для этого следует разрезать клубень на 2 половинки, и затем на разрезе 1-й из них создать рельеф, проведя для этого несколько раз вилкой.

Подготовленный кусок картошки окунается в краску, затем им можно делать отпечатки. Так создаются рисунки красивых камушков.

Рыбки

Уроки рисования для детей 4-5 лет морской тематики потребуют наличие красок.

Этапы рисования рыбки будут следующие:

1. Запечатлеть тело, приложив к листу бумаги подушечку большого пальца. Краска, в которую предварительно будет макнут палец, может быть любого цвета.
2. Кончиком указательного пальца нарисовать рыбке хвост.
3. Добавить глаза и рот, применяя для этого фломастеры.
4. Аналогично рисуется 2-я, 3-я и последующие рыбки. Их количество на рисунке может быть любым. Это решает ребенок.
   
   Уроки рисования для детей 4-5 лет: пример рисования рыбок красками

О том, что рыбки находятся под водой, должны свидетельствовать лежащие на дне:

• пузырьки. Их можно напечатать, используя кончик тонкой пластиковой соломинки;
• водоросли. Изобразить их поможет половинка лука;
• камушки. Они рисуются с помощью картошки тем методом, который был описан в приведенном выше примере.

Бабочка, нарисованная кляксами

Кляксография – необычный способ рисования. Его суть заключается в том, чтобы научить ребенка оставлять на листе бумаги кляксы разных цветов так, чтобы они создавали образы, предметы или отдельные детали.

Задумываясь над вопросом: «На что похожа эта клякса?», юный художник будет использовать свое воображение, что поспособствует его развитию. Затем, не принуждая ребенка, следует перейти к следующему шагу – обведению или дорисовке имеющихся клякс. В итоге может получиться полноценная сюжетная картина.

Для ее реализации необходимо выполнить следующее:

• Сложить вдвое лист бумаги любого размера, а затем обратно разогнуть его.
• Вместе с ребенком поместить на прямой линии сгиба 2-3 пятна разных цветов. Использовать для этого можно гуашевую краску или чернила.
  
  
  
• Снова сложить лист пополам по имеющемуся сгибу и, проведя пальцем от центра к краям (заодно произнеся какое-нибудь волшебное заклинание), развернуть лист обратно.

На нем появится рисунок, который останется дополнить недостающими элементами, используя для этого привычные инструменты для рисования. Предварительно нужно только дождаться, когда гуашь высохнет.

Рисунок, созданный с помощью ниток

Урок рисования с детьми 4-5 лет с использованием ниток можно назвать ниткографией. В результате может получиться все что угодно, в зависимости от того, насколько разыграется детская фантазия.

Уроки рисования для детей 4-5 лет: пример рисования нитками

Для работы необходимо:

1. Взять белый лист картона квадратной формы шириной около 20 см и толстую шерстяную нитку длиной примерно в 30 см.
2. Картон согнуть, затем – выпрямить, чтобы образовалась линия сгиба.
3. Один из концов нитки макнуть в густую краску (примерно на 10 см), а затем разместить ее между половинками картона.
4. Чуть надавив, водить ниткой по листу. Можно исполнить роль могущественного доброго волшебника, произнеся заклинание, состоящее из набора странных слов.

В результате образуется хаотичное изображение, которому ребенок сам должен придумать название. Эта работа, сочетаясь с изобразительной, поспособствует интеллектуальному развитию ребенка. При желании можно дорисовать недостающие детали.

Улитка

Для изображения улитки потребуется:

• альбомный лист формата А4;
• акварель;
• несколько кистей разных размеров;
• емкость с водой;
• салфетка.
  
  Уроки рисования для детей 4-5 лет: пример рисования улитки красками

Этапы создания персонажа на бумаге следующие:

1. Приступая к работе кистями, можно сказать детям, что краски еще не проснулись и их нужно разбудить, аккуратно поглаживая кисточкой.
2. Желтой краской в центре бумажного листа нарисовать круг. Детям можно сказать, что это колобок. Рисуя его, нужно постепенно раскручивать кисть.
3. Под желтым кругом нарисовать дугу. Для этого используется коричневая краска.
4. Дугу превратить в петельку.
5. Нарисовать пару маленьких рожек и закрасить петельку. Рожки внешне должны быть похожи на небольшие коричневые грибы с круглой шляпкой и расширяющимися к основанию ножками.
6. Для закрашивания петельки, которая является телом улитки, использовать коричневый цвет.
7. Украсить раковину улитки. Для этого коричневым цветом нарисовать тонкую спираль на желтом круге.
8. Сделать так, чтобы улитка стала веселой. Для этого черной краской нарисовать рот – маленькую дуговую линию, расположенную чуть ниже рожек на голове.
9. В верхней части рожек, которые представлены небольшими кружочками, нарисовать по 1-му маленькому черному кругу. Это будут глаза улитки.
10. Придумать фон для рисунка – местонахождения улитки. Это могут быть зеленые ветки, разноцветные осенние листья, желтый песок, голубой водоем, множество ракушек.

Черепашка

Можно нарисовать с детьми симпатичную черепашку, используя для этого:

• альбомный лист размера А4;
• акварельные краски;
• кисти;
• банку с водой.

Этапы работы следующие:

1. В центре листа нарисовать желтый круг.
2. Используя коричневую краску, изобразить возле круга 4 петельки, представленные тонкими дуговыми линиями: 2 петельки должны располагаться вверху и 2 – внизу. Расстояние между 2-мя верхними должно быть примерно таким же, как между 2-мя нижними.
3. Нарисовать 5-ю петельку. Для этого применяется тот же коричневый цвет. Эта петля должна быть самой большой и располагаться с правой стороны от круга – примерно посередине между правой верхней и правой нижней ранее нарисованными маленькими петельками.
4. Все 5 петель нужно закрасить все той же коричневой краской.
5. На конце самой большой петли изобразить 2 небольших белых круга. Это будут глаза. На них следует добавить еще по 1-му черному кругу меньшего размера, которые будут представлять собой зрачки.
6. Такими действиями самая большая петля превращается в симпатичную голову черепашки.
7. 4 другие петельки преобразовать в лапки. Для этого на конце каждой из них рисуется по 3 маленьких черных штриха. Это будут своего рода коготки.
8. Украсить панцирь. Здесь ребенок может проявить фантазию и нарисовать любой узор.

Рыбка

По аналогии с вышеприведенными примерами можно нарисовать акварельными красками красивую разноцветную рыбку.

Рисование будет выполнено в следующие этапы:

1. Начать с желтого круга, который должен быть нарисован в центре листа.
2. Заключить желтый круг в 2 дуги, одна из которых расположена сверху, а другая – снизу. Обе дуги соединяются концами друг с другом. Нарисованы они должны быть желтой краской, которая использовалась для круга. В результате получается нечто, похожее на большой желтый глаз. Это тело будущей рыбки.
3. Пририсовать рыбке красивый хвост, который примыкает к правой части тела. Он должен представлять собой треугольник с волнистой линией, который рисуется желтой краской.
4. Украсить рыбку с применением красной краски. Легкими движениями кисти провести 2 небольших штриха на левом заостренном краю тела. Это будет рот. 2 штриха провести под нижним концом тела. Это плавники. Верхний плавник должен быть представлен широкой волнистой полоской.
5. На хвосте поместить узоры в виде нескольких полосок, словно лучами, отходящими в разные стороны от тела рыбки.
6. С использованием красной краски нарисовать чешуйки. Предварительно следует поперечной красной дуговой полосой отделить участок тела, который будет головой. Здесь чешуек быть не должно.
7. Нарисовать большой глаз, используя для этого черную краску. Нужно предупредить ребенка, что с этим цветом следует быть аккуратным.
8. Сначала тонкой черной линией проводится окружность, а затем внутри нее рисуется сплошь черный круг. Так будет выделен зрачок.
9. Добавить фон. Рыбка окружена водой, а также камешками, водорослями. Чтобы изобразить воду, можно просто поставить несколько «печатей» голубой краской. Аналогично рисуются камешки, с использованием коричневого цвета. Водоросли – это зеленые волнистые линии.

Зимняя полянка

Уроки рисования для детей 4-5 лет могут быть сезонными. Например, для зимней поляны потребуется лист голубого цвета, который будет фоновым.

Этапы работы следующие:

• Нарисовать на голубом листе 5 белых кругов и 1 овал.
• Изобразить 1 большой белый круг. Он должен располагаться в левой части листа примерно посередине между его верхним и нижним краями
• Чуть правее от круга нарисовать большой белый овал, вытянутый по вертикали.
• Правее от овала изобразить еще 1 большой белый круг.
• В правой части листа нарисовать 3 круга для снеговика. Нижний должен быть самым большим, при этом чуть меньше, чем ранее нарисованные круги. На нем располагается круг еще меньше. Последний круг, который станет головой снеговика, должен быть самым маленьким.
• Нарисовать снежные сугробы, проведя для этого несколько белых волнистых линий в нижней части листа – под всеми ранее нарисованными фигурами.
  
• Используя коричневый цвет, изобразить стволы и ветви деревьев, а также недостающие детали снеговику. Всего на рисунке должно получиться 3 дерева. 2 больших круга и овал, нарисованные самыми первыми, станут их заснеженной кроной.
• Снеговику нарисовать руки, которые сделаны из веток. В одной из них он держит метлу, которая имеет коричневый цвет. В верхней части головы снеговика находятся 2 коричневых глаза, которые можно представить маленькими кружочками. В нижней части головы – рот, также представленный множеством маленьких коричневых кружочков.
• Дополнить рисунок и превратить его в полноценную картину. Для этого следует изобразить несколько белых снежинок на голубом фоне.
• Дорисовать зеленое ведро на голову снеговика и зеленый шарф на его шее.

Во время рисования человек выражает собственный взгляд на мир. Это хороший способ передать чувства и настроение. Психологи полагают, что дети рисуют не то, что они видят вокруг, а то, что представляют. Организовывая уроки для 4-5-летних детей, у родителей есть возможность побывать в маленьком мире своего ребенка и лучше его понять.

Идеи для рисования карандашами, фломастерами

Работа с карандашами и фломастерами несколько сложнее, чем с красками, поэтому следует обращать внимание на грифель и стержни используемых инструментов. Грифель карандаша должен быть мягким и широким, а стержень фломастера увеличенного объема.

Вот лишь несколько идей:

1. Рыбки. Для работы понадобятся разноцветные фломастеры; для начала необходимо нарисовать силуэт рыбки, затем скрепить несколько фломастеров при помощи резинки и сделать ими узоры на силуэте. Наносить можно прямые или волнистые линии, любые геометрические фигуры, оформить на рисунке дно водоема и водоросли, соединив несколько фломастеров одного цвета разных оттенков. Воспользовавшись мягкой кистью смоченной в воде можно немного размыть цветные линии, а для оформления самой рыбки лучше брать теплые оттенки не более 3 штук. Рыбок можно нарисовать восковыми карандашами, а фон оформить акварелью поверх рисунка.
2. Трафареты и фроттаж (граттаж). Эти техники очень просты в освоении, при помощи готовых трафаретов ребенок обучается закрашивать фигуры, использовать можно готовые шаблоны или вырезать самостоятельно из плотного картона. Для рисунка в технике фроттаж необходимо подобрать плоский объект с рельефной поверхностью, например монетку, далее:

• поместить на объект лист чистой бумаги;
• растушевать при помощи мягкого карандаша или карандашной крошки рисунок на поверхности бумаги;
• убрать рельеф из-под листа и получить готовый рисунок.

В качестве рельефа могут использоваться детали лего, кружево, листья деревьев.

3. Рисование рассказа или сказки. В самом начале необходимо придумать историю или рассказать ребенку сказку, а затем изобразить одного из героев на бумаге.

Идеи для рисования красками

Начинающим художникам легче освоить работу с краской, потому как имеется больше возможностей для экспериментов, можно рисовать пальцами, смешивать цвета, не заострять внимание на деталях или просто закрашивать образы.

• Объемная краска. Для выполнения такого рисунка нужно соединить в миске пену для бритья, клей ПВА и цветную краску, далее можно приступать к рисованию, например рожка с мороженым. Потом необходимо изготовить рожок из картона, прикрепить на лист и сверху нанести шарики мороженого цветной пеной.
• Соль и краска. При помощи клея на бумагу наносится простой рисунок, сверху наносится мелкая соль и после высыхания детали прокрашиваются акварелью или гуашью.

Оригинальные рисунки получаются из цветной мыльной пены, для этого нужно добавить краску в густой мыльный раствор, взбить пену и нанести её на бумагу, если к пенным шапкам добавить стебли и листья, получается красивый пышный букет.

Еще одна идея – рисование при помощи гуаши и одноразовой вилки, необходимо просто окунать вилку в гуашь, после чего оттисками делать круг, квадрат, иные фигуры, при помощи этой техники хорошо получаются забавные пушистые мордочки зверей.

Нужно ли отдавать ребенка в кружок рисования

Сегодня многие родители отдают своих малышей в специализированные кружки. Здесь ребята чувствуют себя хорошо, так как они не только учатся художественной деятельности, но и общаются со своими сверстниками. Перед тем как отвести малыша на занятия, нужно убедиться, что он действительно заинтересован этим видом искусства.

Обратите внимание! Не стоит забывать о том, что предпочтения в дошкольном возрасте являются неустойчивыми, поэтому карапуз сегодня хочет заниматься в художественной школе, а завтра уже нет.

Ребенок не умеет рисовать

До 3 лет мой кроха мазал кисточкой листы краской так, как ему хотелось. Выбирал в основном темные краски. Кстати, не пугайтесь, если ваш малыш отдает предпочтение темным тонам. Черный цвет самый сильный из всех, поэтому привлекает внимание детей. Для начала отлично подойдут пальчиковые краски. При покупке обязательно смотрите состав, это важно. Я ориентировалась по цене и составу, благо знакома со списком натуральных красителей. Для начального обучения можно использовать ненужный кусок обоев или ватман. Не забудьте застелить пол клеенкой, если рисовать будете на полу. Я закрепляла на стене лист ватмана, и мы творили в свободной форме. Главное, вызвать у крохи интерес. Некоторые идеи из интернета помогут вам придумать сюжет рисунка.

Немного про нехочух

Если ваш малыш не хочет рисовать, при этом с его развитием все в порядке – отстаньте на время от бедного чада с развивающими методиками и своими комплексами. Правда ненадолго, месяца, вполне хватит, старайтесь в игре возбудить интерес у малыша. Ну не хочется ему рисовать, значит не интересно, скучно. Значит нужно менять подход, если вы мечтали вырастить художника. В любом случае не должно быть негатива от мамы или папы в процессе, иначе желания может исчезнуть на всю жизнь.

Рекомендации психологов и педагогов

Проведенные исследования подтверждают, что дети, которые много занимались рисованием, быстрее и легче осваивают письмо. Во время этих занятий развивается мелкая моторика, поэтому рисование — это обязательный этап, который должен предшествовать письму.

Обратите внимание! Кроме этого, педагоги утверждают, что детям, занимающимся рисованием, легче дается пространственное мышление и геометрия.

Среди психологов бытует мнение, что дети «рисуют головой, а не руками», потому что во время художественного процесса у них активно развивается мозг и улучшается память. Рисование развивает чувство красоты в детях. Зачастую психологи используют рисование во время своих практик, потому что это занятие помогает корректировать эмоции, достичь баланса внутри себя. Психологи называют рисование самотерапией.

Для привития чувства красоты, расширения кругозора и воспитания развитой личности, особенно если ребенок не ходит в сад, родителям стоит уделить особое внимание рисованию с детьми в возрасте 3-4 лет.

Заключение

Рисование с детьми – часть вашего с ними общения. На занятиях вы постоянно разговариваете с малышом, задаете наводящие вопросы, раздумывая над которыми, он приходит к определенным выводам. Таким образом складываются его представления о мире. Рисуя море, ребенок его, возможно, никогда не видел, но уже знает, какого оно цвета и что на море есть волны. Изображая дерево, малыш запоминает, из чего оно состоит, и что по листве можно определить время года. Обязательно включайте уроки рисования в деятельность вашего ребенка, ведь оно способствует полноценному формированию его личности.